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      北京市朝陽外國語學校依托黨史館,開展跨學科探究

      把黨史館搬進課堂

      發布時間:2023-10-25 作者:施劍松 來源:中國教育新聞網

      中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 施劍松)“通過參觀黨史館,你有沒有發現一位媽媽寫給孩子的一封信?”“延安精神的實質是什么?”近日,四節公開課在北京市朝陽外國語學校小學部同時開課。

      為進一步深化基礎教育課程改革,培養學生創新精神和實踐能力,提升核心素養,北京市朝陽外國語學校小學部依托紅色場館,帶領學生進入跨學科學習新樣態。

      北京市朝陽外國語學校距中國共產黨歷史展覽館直線距離約500米,具有得天獨厚的地理位置優勢。學校組建了項目研究團隊,結合黨史館豐富的史料和文物、緊貼時代的展陳設計進行研究,以歷史時期為線索,代表性展品為依托,以點帶面,進行項目開發,引導學生走進黨史館,在沉浸式環境中培養學生探究式思維方式,提高學生問題解決的能力。

      學校的道德與法治、語文、綜合實踐、音樂、美術、體育等學科教師整合教材,結合學生認知、年齡、興趣愛好等特點,采用直觀圖像和問題引領結合的方式設計實踐探究手冊,學生依據自己的興趣自主選擇任務,組建實踐學習小組。不同的學習小組,不同的選擇,不同的主題,呈現不同的研究成果。如在“舉國同歡慶國慶”活動中,低年級的學生以歌舞、繪畫等形式展示學習成果,表達對黨和祖國的熱愛;中高年級則結合考察參觀情況,制作不同主題的國慶班級慶典花車、設計節目單。通過實踐、探究、展示的學習方式,學生認識國慶節對新中國的特殊意義,感受沒有共產黨就沒有新中國,提升政治認同感和文化理解素養。

      在此基礎上,學校開展了“紅領巾講解員”召集活動,利用課后服務和課余時間,走進場館進行講解,將場館內容以學生視角、兒童語言呈現在同伴面前。學校每周利用愛國主義教育時間,展示學生作品,越來越多的學生爭當小小黨史講解員,在做、講、展的過程中內化知識、提升能力、升華情感。

      兩年多的實踐研究,學生成果異彩紛呈。如依托少先隊郵箱,將自主錄制的黨史宣傳視頻進行投稿,爭當紅領巾講解員;使用3D打印技術,自制紅船等紅色地標模型;學生自編黨史館紅色成長手冊,選擇了館內6個主題,48項展品,為全校同學在館內參觀學習提供便利。

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