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      做好學校管理中的“小”

      發布時間:2024-04-24 作者:劉振武 來源:中國教育報

      作為一名基層一線校長,我積極倡導“三微”理念,也就是微公益、微文明、微進步。讓自己治校中管理成分少些,服務成分多些。在這里,我將我曾在學校服務中的一些“小”做法介紹給大家。

      一顆糖。在學校,不可能沒有師生群體的集會。而這些時間往往是學生容易出現不適的時候,有少數學生是低血糖患者,出現頭昏、乏力等不適癥狀。對于單純低血糖學生,出現癥狀后,不用急于送醫院,及時補充糖分就行。學校醫務室常年配有口服葡萄糖,有低血糖學生的班主任要在辦公室存放紅糖,低血糖學生口袋要帶有糖果,學校政教工作者及校長口袋里也常年隨帶糖果。每當出現應急情況時,對于低血糖學生可及時幫助緩解。

      一碗菜。在學校里,我們會遇到一些身體有疾病的學生,如腎炎和糖尿病患者。這些特殊學生,對飲食有不同的要求。而家長和學生又不想身體疾病讓更多人知道。于是,我們在靠邊的固定窗口不貼標識,每天比同級學生用餐遲來5至10分鐘拿走各自特制的飯菜。同時,為了師生飯菜持續可口,每學年舉行一次廚藝大賽,廚師三輪選拔,讓每一位廚師都有提升技能的機會。

      一杯水。為了給高中緊張學習的學生飲水提供方便,學校在每間教室里均安裝了飲水機。一所學校越大,班級越多,供水線路就越長,自然而然地供水管道就越復雜。為了讓學生喝到真正干凈的飲用水,學校每學期請相關部門對自來水進行安全檢測,定期對飲水機進行徹底消毒,定期對供水管道進行維護,防止破損后污染物進入。師生一旦覺得飲水口味不適,立即報告,停止使用檢修檢測。

      一根管。隨著辦學條件的改善,現在許多農村中學也安裝了空調。我們在學校安裝空調時,充分考慮排水管的滴水聲對教學生活的影響。教室或寢室、辦公室的空調安裝時,事先計劃好排水管路線,外掛設備整齊統一,力爭所有排水管外接一致,再將外排水管統一連接到垂直水管內,讓空調排水一律落地,不讓有滴水聲發生。

      一張床。讓學生“住好”一直是我當校長期間遵循的最基本的服務理念?!白『谩笔紫仁亲寣W生睡有“好床”。在空間夠的情況下,盡量少住人,讓床比國家標準寬點,讓個子大點的學生睡著舒服;上下扶梯梯檔寬點,上下安全不落空;二層外擋適當高幾厘米,防被子下落,以及防止人與被子同時掉落。

      一封信。每學期開學前致學生家長一封信,告知開學時間、報到地點、住宿寢號、收費標準、繳納方式與操作流程等;每逢假期,溫馨告知家長督促學生不要坐“三無”車輛、不下河庫游泳、完成一份力所能及的“微公益”作業(如掃樓道、撿紙屑等)、及時離校到家、按時到校不外出等;每次的各類助學獎學公告,也以致家長一封信的形式告知家長。

      看重學校服務中的“小”,才能成就學校教育的“大”。學校服務過程實際上也是一個師生、家校相互照亮的過程,更是一個相互成就的過程。以“小”見“大”,以“小”變“大”,才能讓我們的教育成為向上的精神力量。

      (作者系湖北省黃岡市英山縣第一中學原校長)

      《中國教育報》2024年04月24日第6版 

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